В статье обсуждаются перспективы перехода российской школы на качественно новый уровень. Наиболее значимыми ориентирами в этом переходе автор считает персонализацию образования, интеграцию педагогических технологий с информационными и переход к открытому содержанию образования.

Статья также представляет из себя изложение доклада на конференции "Интернет. Общество. Личность" 2000 года. Основная идея конкурса "Дистанционный учитель года", по мнению докладчика, в разработке технологий, связанных с дистанционным обучением. Эти технологии должны быть реалистичны для нынешней российской школы, и, с другой стороны, должны предусматривать некоторые перспективы в своем развитии.