На основе опыта использования программного комплекса distolymp в интернет-олимпиадах школьников по физике и при проведении занятий со студентами проведен анализ общих особенностей разработки компьютерных заданий. Обсуждена специфика и общие черты трех принципиально отличающихся типов заданий: тестов, теоретических задач и заданий на основе виртуальных лабораторий по физике. Обсуждается погрешность измерений, надежность и валидность заданий, влияние сложности заданий на корректность измерений. Особое внимание уделено обсуждению особенностей заданий на основе моделей виртуальных лабораторий.

On the basis of experience of use of the program complex distolymp in the Online Competition in Physics the analysis of the general features of development of computer-aided tasks is carried out. Specifics and common features of three essentially different types of tasks are discussed: tests, theoretical tasks and tasks on the basis of virtual laboratories in Physics. The error of measurements, reliability and validity of tasks, influence of complexity of tasks on a correctness of measurements is discussed. The special attention is paid to discussion of features of tasks on the basis of models of virtual laboratories.