В статье обсуждаются проблемы параметрической генерации задач по математике. Проводится анализ характерных проблем и пути их решения. Обсуждаются возможные классы задач, поддающихся генерации. Изложение иллюстрируются примерами задач дистанционной олимпиады по математике Санкт-Петербурга 2006 года. Статья будет полезна учителям математики и разработчикам программно-технологической поддержки дистанционного обучения.

Статья продолжает цикл, посвященный система DADemo демонстрации алгоритмов дискретного анализа, созданной под руководством профессора И.В. Романовского. Автор рассказывает о том, что такое японский кроссворд, как их решают люди, разбирает алгоритм автоматического решения кроссвордов, основанный на конечных автоматах. Демонстрирует алгоритм программа из системы DADemо. (С. 57-65)

Статья посвящена обсуждению задачи "Занятой бобёр" конкурса "КИО-2007". (С. 51-55)

Многовариантная задача – это задача, имеющая несколько вариантов условия. Условия задачи могут создаваться автоматически с помощью программ, называемых генераторами. В статье обсуждаются особенности программирования генераторов и разработанный для создания генераторов язык программирования, основанный на JavaScript. В стандартную библиотеку языка входят функции генерации случайных чисел, формирования текстов, а главное, связи с системой компьютерной алгебры Maxima.

Multivarian problem is a problem that has several variants of statement. The statements may be created automatically by means of programs called generators. The paper discusses the peculiarities of generators programming and a programming language based on JavaScript, developed for generators creation. The standard library of the language contains functions dealing with random numbers, string manipulation, and the most importantly, connecting with computer algebra system Maxima.

В статье обсуждается задача, предложенная на конкурсе "Конструируй! Исследуй! Оптимизируй!" в 2008 г.: приводится условие, обсуждается решение, приводятся решения участников конкурса.

В статье рассказывается об информационно-поисковой системе учебно-методических материалов SCISEARCH, специализированной системе поиска, использующей в своей работе описание ресурса в терминах ключевых и антиключевых слов, и анализ результатов на основе существенных для образования признаков.

В статье приводится условие, задачи, результаты участников обоих уровней, обсуждаются математические вопросы, лежащие в основе данной задачи.

В статье описана модель оценки учебной деятельности произвольной формы на основе результатов решения задач. Модель необходима для проектирования систем, автоматизирующих вычисление результатов участия учеников в некотором учебном процессе. Кроме того, модель можно использовать для проектирования самой учебной деятельности, потому что она обобщает ряд принципов, на основе которых преподаватели выбирают способ оценки деятельности учащихся. В статье предложена концепция упрощенной системы, автоматизирующей процесс подведения итогов преподавателем, вводящим вручную историю проверки сдаваемых задач.

The paper presents evaluation model of students activity in solving problems. The model can be used to design systems, that automatize the process of evaluation. Also the model can be used to design the training activity itself, because it generalizes some principles that are used by teachers to assess the students progress. The paper also presents a concept of a simplified system, that automatizes the process of summing up the solutions history that was entered by hand.

Статья, написанная по материалам одноименного тренинга Ю.М. Лившица, рассказывает о способах повышения эффктивности поиска в поисковых системах.