Содержание журнала, редсовет, редколлегия, информация об обложке и о диске.

Table of contents, editorial board, editors, information on cover, information on CD.

В статье описывается опыт автора по преподаванию и использованию операционных систем. Анализируется текущая, благоприятная для студентов и преподавателей, ситуация в области активной разработки ОС, в том числе – с открытым кодом. Предлагается ряд методов, современных инструментов и ресурсов для преподавания ОС.

The article describes the author's experience on teaching and using operating systems. The current situation is analyzed in the area of agile OS development (including open source OS projects), which is beneficial both for students and for teachers. A number of methods, modern tools and resources for teaching OS are proposed.

Рассматривается представление значений простых видов в форме объектов-контейнеров и реализация элементарных конструктов, источников таких значений, в форме объектов-конструкций, то есть изображений соответствующих видов, а также формул над простыми значениями со стандартными операциями. Описывается реализация последовательных предложений, входящих в состав всех других предложений, таких как замкнутые, выбирающие (по логическому условию, вариантные целому или по виду) и циклические предложения.

The representation of the plain mode values in the forms of the object-containers and the elementary constructs resulting in values of such a kind, i.e. the plain denotations and the standard mode formulas, are considered. The implementation of the serial clauses constituting closed, choice using boolean, integral or united clauses, as well as the loop clauses, is described also.

Реверсивный поиск – один из алгоритмов, идея которого «витает в воздухе» десятилетиями и который часто изобретается заново программистами, знакомыми с такими алгоритмами, как поиск в ширину (BFS) и поиск в глубину (DFS). В 1996 г. алгоритму было дано имя и довольно общая формулировка [1], с которой его можно применить ко множеству различных задач. В статье показано ещё одно применение этого алгоритма – перебор поддеревьев произвольного графа.

The idea of reverse search was in the air for decades, and lot of programmers were reinventing it without giving it a name, while the similar algorithms such as breadth-first search and depth-first search were widely known. In 1996 the general algorithm was presented in [1], which was shown to be suitable for variety of problems. In the present paper another application of this algorithm is shown: enumeration of the subtrees of an arbitrary graph.

В статье автор описывает курс по компьютерному моделированию, поставленный им на физическом и математическом факультетах Иркутского государственного университета. Ранее такого курса в университете не было, а материал был разбит между другими курсами.

The article describes author's experience on teaching methods of computer simulations. This course was held on mathematical and physical faculties of Irkutsk State university. There was not such course before and course's materials were distributed between other courses.

Большинство книг по разработке приложений на языке программирования C# предполагает знакомство читателя с основными конструкциями этого языка, ведущего свою родословную от языков C, C++ и Java. Вместе с тем, опыт преподавания информационных технологий в университете показывает, что на младших курсах разговор об этом языке разумно начинать с краткого введения, не предполагающего никакой предварительной подготовки. Данная статья является первой из серии статей, посвященных изложению «нулевого уровня» языка C#. Рассматриваются основные понятия платформы Microsoft .NET, для которой был специально разработан языка C#, создание простейшего приложения в среде Visual Studio 2008, объявление и использование переменных, арифметические операторы и операции консольного ввода-вывода.

The majority of books devoted to the applications development in the programming language C# assumes an acquaintance of the reader with the basic statements of this language leading the family tree from languages C, C ++ and Java. At the same time, experience of teaching of computer science in university demonstrates, that usage of this language is reasonable to begin with some brief introduction which are not assume any preliminary knowledge. Given article is first of a series of articles, devoted to В«a zero levelВ» of language C#. The basic concepts of platform Microsoft .NET are considered. Language C# has been specially developed for this platform. Creation of the elementary application in Visual Studio 2008 is considered. The declaration and use of variables, use of arithmetic operators, use of input-output operators are considered.

В работе предлагается метод построения звуковой визуализации параметрически заданных функций, в частности фазовых траекторий динамических систем. В качестве примеров использования предложенного метода приводятся звуковые визуализации гармонического осциллятора – системы, состоящей из двух связных маятников и материальной точки, движущейся в однородном поле тяжести в среде без сопротивления. К работе прилагается программа, написанная в среде MatLab.

In this paper we suggest a sound visualization method of parametrically specified functions, particularly phase paths of dynamic systems. As an example of method’s usage, sound visualization of harmonic oscillator is given. The oscillating system consists of two bound pendulums and a material point moving in the homogeneous gravitational field in the medium without resistance. The program for calculations is written for MatLab, the source code is added.

В заметке рассмотрена 'периодическая' таблица методов визуализации, созданная Мартином Дж. Ипплером (Martin J. Eppler) и Ремо А. Бёркхардом (Remo F. Burkhard). Также представлены результаты исследований авторов в области визуализации знаний и визуализации информации, приведены отличия и сходства таких представлений.

The Periodic Table of Visualization Methods created by Martin J. Eppler and Remo F. Burkhard is represented in this article. Authors tell about researches in the field of knowledge visualization and establish the difference between knowledge visualization and information visualization.