Доклад на Ученом совете Санкт-Петербургского государственного университета информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) 24.03.2009 года. В статье рассматриваются проблемы обучения проектированию программного обеспечения молодых специалистов в области информационных технологий, а также сохранения способной молодежи в университетах в качестве преподавателей.

Report at Scientific Council of Saint-Petersburg State University of Information Technologies, Mechanics and Optics (ITMO). March, 24 2009. The article discusses the problems of teaching the computer science students the technologies of software design and conservation of young professionals in universities as teachers.

Данная статья является четвертой из серии статей, посвященных изложению «нулевого уровня» языка C#. Рассматриваются массивы и коллекции в языке C#.

В статье рассматривается опыт подготовки учебных материалов, включая тексты, видео-презентации, интерактивные дистанционные тесты, и опыт преподавания в сети Интернет авторского курса «Моделирование на UML».

On-line Internet training experience on modeling with UML, including preparation of interactive textbooks, video presentations, remote tests is described.

Данная статья является пятой из серии статей, посвященных изложению «нулевого уровня» языка C#. Рассматриваются методы, классы, ссылки и конструкторы в языке C#.

The article is fifth of a series of articles, devoted to Р’В«a zero levelР’В» of language C#. Methods, classes, references, and constructors in C# are considered.

Данная статья является шестой из серии статей, посвященных изложению «нулевого уровня» языка C#. Рассматриваются следующие приемы программирования на языке C#: использование механизма наследования, определение и использование виртуальных методов, интерфейсов, абстрактных классов и методов, назначение и объявление пространства имен, перегрузка операторов, определение и использование свойств и индексаторов.

ThРµ article is sixth of a series of articles, devoted to В«a zero levelВ» of language C#. Use of the inheritance mechanism, definition and use of virtual methods, interfaces, abstract classes and methods, purpose and the announcement of namespaces, an overloading of operators, declarations and use of properties and indexers are considered.

Новые методв обучения
Рассмотрены варианты оправданного использования технологий трехмерных стереоскопических компьютерных визуализаций для демонстрационного сопровождения курсов физики. Созданный действующий макет демонстрационной двухпроекторной стереоскопической установки для учебной аудитории использован для апробации сформулированных идей в реальном учебном процессе. Использование стереоскопических изображений оправдано при демонстрации сложных существенно трехмерных моделей физических систем. Для создания последних использовались возможности графической среды 3ds Max и реализованных в виде интерактивных Java-апплетов оригинальных программ – конструкторов физических моделей. Обнадеживающими и перспективными представляются результаты первых опытов по созданию представляющих интерес для физики стереоскопических визуализаций проекций в трехмерное пространство изображений систем с большими размерностями, например – четырехмерного пространства-времени Минковского.

The ways of rational usage of 3D-stereoscopic technologies for teaching physics are considered. Formulated pedagogic ideas have been checked in real classes equipped by the double-projector system specially constructed for the lecture halls. The tested stereoscopic technologies are attractive for demonstrations of computer models of complicated 3-dymesional physical systems. Ones were comfortably created using the 3ds Max graphic software and interactive Java-applets specially developed for modeling in physics. Interesting and reassuring results have been obtained in experimental demonstrations of 3D-stereoscopic projections of multidimensional systems interested for modern physics, for instance - 4D Minkovsky's space-time.

Новые методы обучения
В статье рассматривается один из подходов к разработке электронных задачников по параллельному MPI-программированию и реализованный на основе этого подхода программный комплекс Programming Taskbook for MPI (www.ptaskbook.com). Приводятся примеры учебных заданий и описывается конструктор, позволяющий разрабатывать новые группы заданий.

One of the approaches to the educational parallel software development is discussed and the Programming Taskbook for MPI system (www.ptaskbook.com), which is an electronic book of educational training tasks on parallel programming, is described. The paper contains examples of training tasks. The task constructor for additional tasks development is outlined.

Профессиональные стандарты
В работе анализируется состояние подготовки высококвалифицированных специалистов в области разработки программного обеспечения в России. Приводятся оценки числа студентов и школьников, имеющих потенциал для дополнительной целевой подготовки в области разработки программного обеспечения с целью подготовки высококвалифицированных специалистов в указанной области. Описываются учебно-методические и организационные подходы для построения национальной системы «школа – вуз – научные исследования – индустрия», обеспечивающей поиск, профориентацию и дополнительную подготовку способных в области разработки программного обеспечения и информатики студентов и школьников, а также результаты выполненного в 2011 году проекта «Подготовка и переподготовка ИТ-специалистов на базе центров образования и разработок в сфере информационных технологий», проведенного по решению Комиссии при Президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики России.

In this paper the current state of training of highly qualified specialists in software engineering in Russia is analysed. The estimates of number of school and university students, who have a potential for additional training in software engineering are given. The education and organizational approaches for construction of a national system «school – university – research – industry» the aim of which is to support search, professional orientation and additional training of school and university students talented in programming and software engineering, are described as well as the results of the project «Training and retraining of IT specialists on the basis of educational and developmental centers in the area of IT» initiated by the decision of the Commission under the President of the Russian Federation on the modernization and technological development of Russian economy and fulfilled in 2011.

Программы обучения
В статье рассмотрены возможности облачных вычислений – современного подхода к вычислениям, базирующегося на использовании Web-сервисов и центров обработки данных. Описаны принципы преподавания облачных вычислений. Представлен Интернет-курс автора по наиболее распространенной системе облачных вычислений Microsoft Windows Azure.

The article covers cloud computing – a modern approach to computations based on using Web services and data centers. Principles of teaching cloud computing are discussed. An Internet course by the author on the most popular cloud computing system, Microsoft Windows Azure, is presented.

Профессиональные стандарты
Статья посвящена проблемам совершенствования информационно-образовательной среды вуза в условиях перехода на основные образовательные программы, реализующие федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования для уровневой подготовки выпускников (бакалавры и магистры). Предложена концептуальная модель для извлечения результатов обучения из избыточного образования, а также модель связей компетенций федерального государственного стандарта высшего профессионального стандарта с результатами обучения и технология управления проектом компетентностной модели выпускника вуза. С. 62-68.

Article is devoted to improving the information educational environment of the university in the transition to basic education programs that implement the federal state educational standards of higher education for the tiered training graduates (bachelors and masters). Conceptual model to extract the learning outcomes of excessive formation, and a model relations competencies of federal state standard of higher professional standard with the learning outcomes and technology project management competence model of the graduate.

Новые методы обучения
Затрагиваются революционные тенденции XX века в формализации математики. Уточняется влияние информатики на преподавание некоторых разделов формализованной математики студентам-информатикам. Предлагаются желательные изменения читаемых математических курсов для студентов-информатиков. Характеризуются специальность и направление «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», разработанные и реализованные, прежде всего, преподавателями математико-механического факультета Санкт-Петербургского государственного университета. Перечисляются учебные пособия, излагающие опыт автора в преподавании некоторых разделов формализованной математики для студентов-информатиков.

Revolutionary trends of the XXth century in mathematics formalization are mentioned. The influence of computer science upon the teaching of some formalized mathematical themes to the computer science students is specified. Desirable changes of mathematical courses for computer science students are offered. Speciality and direction «Mathematical support and administration of information systems» developed and implemented, first of all, by the professors of faculty of mathematics and mechanics of St. Petersburg State University are described. Some text-books describing the author’s experience in the teaching of some formalized mathematical themes to the computer science students are listed.

Новые методы обучения
В настоящее время у студентов имеются богатые возможности для углубленного изучения различных областей ИТ: факультативы, летние школы, соревнования по программированию. В данной статье делается краткий обзор этих возможностей, а также описывается опыт участия в ежегодном соревновании по программированию наукоемких систем, проводимом при конференции ACM SIGMOD. С. 25-32.

Nowadays, students have a lot of opportunities for deep study of various disciplines of IT: extracurricular courses, summer schools, programming contests. In this paper we make a short survey of such opportunities and describe details of our participation in the annual ACM SIGMOD Programming contest, held by the SIGMOD conference and devoted to development of science-intensive database applications.

Статья посвящена программному продукту с открытым кодом OpenMVLShell (http://DCN.FTK.SPBSTU.RU), предназначенному для моделирования сложных динамических систем.OpenMVLShell опирается на объектно-ориентированный подход в моделировании и использует язык ModelVisionLanguage (MVL, семейство сред визуального моделирования MvStudium). Проект OpenMVL, в рамках которого разработана среда OpenMVLShell, рассматривается как первый шаг к разработке стандарта сред визуального моделирования сложных динамических систем. Открытость кода позволяет реализовывать новые решения и сравнивать с уже существующими. Продукт, как и его аналог OpenModelica, можно использовать в учебном процессе. Рассмотрены архитектура среды, приведены примеры использования. С. 33-41.

OpenMVLprojectis consideredas the starting point for discussion and the first realized step in the direction of building new standard for modeling and simulation of complex dynamical systems tools. OpenMVLShell is open source software demanding for comparison different approaches to designing modern environments for modeling and simulation first of all. However it may be used in Education too as its analog OpenModelica. OpenMVLShell is based on Object-Oriented Modeling (OOM) approach and uses Model Vision Language (MVL) suggested by MvStudiumGroup.

Новые методы обучения
Написание текста дипломной работы является непростой задачей для выпускника вуза. Однако хорошие тексты нужны не только студенту – эти тексты являются видимыми и длительно существующими результатами учебной деятельности, выкладываются на сайт образовательного подразделения, и именно по ним, во многом, складывается мнение об успешности этого учебного подразделения. В данной работе представлен метод отслеживания и корректировки написания дипломных записок со стороны выпускающей кафедры, основанный на ментальных картах (mind maps). Метод используется в течение ряда лет на кафедре систеиного программирования Санкт-Петербургского государственного университета. С. 45-56.

The high quality text is a significant attribute of a good thesis (master thesis/bachelor). Moreover, good texts are necessary not only for students but also for universities. Thesis texts are long living artifacts. They are published on a university web-site, and are a significant criteria for estimation of a university educational process. At the same time, it is quite difficult for a student to write a good text. Making comments and corrections is a hard work for a student's supervisor. To cope with the problem, the method of the supervision of the thesis writing process is presented in the paper. The method is based on mind maps, and it had been successfully applied on the Software Engineering Department of the Saint Petersburg State University during last years.

Программы обучения
В статье рассматриваются некоторые современные тенденции в высшем образовании в области ИТ. Приводится анализ современного состояния развития компьютерной индустрии, и анализируются новые задачи, стоящие в этой связи перед высшей школой. Рассмотрены как изменения, реализуемые в учебных программах ИТ специальностей, так и изменения в технологии образования. Раскрываются причины усиления связи образования и промышленности. С. 33-41.

In the paper we consider current trends in IT education. The current state and the actual problems of IT industry are discussed. We examine the recent changes in curricula of IT-related courses as well as new tendencies in education technologies. Some causes of strengthening the connection between education and industry are discussed.

Основное внимание в статье уделяется необходимости развития инженерного образования в нашей стране, в частности, в общеобразовательных учреждениях. Современные школьники зачастую не умеют пользоваться гаечными ключами и отвертками, не знают устройство розетки или электрического выключателя. При этом в школах существует предмет «Технология», на уроках которого предписывается использовать проектный подход, делать упор на индустриальный труд и ведение дома, но пока нет никаких детальных методических рекомендаций. В данной статье описан опыт авторов в применении робототехнического конструктора ТРИК и графической технологии TRIK Studio в кружках дополнительного образования и на уроках «Технология» в школе-лицее № 419 г. Санкт-Петербург. Мы пришли к выводу, что робототехника может послужить хорошим мостиком к общеинженерному образованию, причем охватывая весь цикл обучения от учеников в начальной школе до студентов вузов и промышленное использование. Разработка инструментальных средств для такой амбициозной цели является сложной научно-технической задачей. В статье предложен проект инженерной лаборатории, которая стала бы своеобразным ресурсным центром общеобразовательного учреждения. С. 42-52.

Новые методы обучения
В данной работе рассказывается об опыте проведения практикумов по программированию на математико-механическом факультете СПбГУ у студентов специальностей, ориентированных на подготовку программистов. Описывается формат занятий, методы оценивания успеваемости, освещенные темы, разработанные модули учебных программ и используемая в курсе литература. Подробно описывается опыт применения методики домашнего чтения с проверкой усвоенного материала. Рассматривается входное тестирование, по результатам которого программа курса адаптируется для каждой группы. Наконец, в работе представлен обзор подобных методик как с практической стороны - указываются примеры подобного устройства занятий из Computer science curriculum 2013, так и с теоретической - разбираются научные работы, исследующие роль домашнего чтения по специальности в обучении студентов. Данная статья является попыткой поделиться удачным опытом построения программ. С. 43-66.

In this paper we describe the experience of teaching introductory programming course for computer programming majors at the department of mathematics and mechanics of Saint-Petersburg University. We describe the course program, studied topics, a typical seminar session, assessment methods, developed units and books used to built them. The core of this approach - the home reading with control quizzes is presented in detail. We also describe the entrance test which is used to tailor course programs for each group. Finally, a short survey of similar approaches featuring home reading and quizzes is provided. This survey includes both research studies and existing course programs from the Computer Science Curriculum 2013.

Программы обучения
Рассмотрен опыт проектирования дополнительной специализации (майнора) по анализу данных, сочетающей аудиторную и онлайн-компоненты. Описана архитектура виртуального образовательного окружения для обучения анализу данных студентов социогуманитарных направлений с интегрированной подсистемой образовательной аналитики. В состав окружения входят интегрированная среда анализа данных и статистической графики, сервер аналитических приложений, система интерактивных упражнений, средства поддержки онлайн-коммуникации и мониторинга прогресса студента. Подсистема образовательной аналитики включает в себя средства анализа журналов работы в окружении, контекстные опросные инструменты с поддержкой генераторов имён и средства анализа онлайн-коммуникации студентов. С. 32-42.

This paper describes the design of a bootstrapped Virtual Learning Environment, developed for the undergraduate minor in Data Processing and Analysis. The environment is designed and deployed simultaneously with Learning Analytics subsystem to support students of diverse academic background studying in mixed groups. It includes integrated data analysis and statistical graphics environment, data applications server, interactive exercises system, tools for online communication and peer support, and progress tracking for students. Learning analytics subsystem includes analytical routines for behavioral logs, context-based surveys with a network component, and tools for analysis of online communication among the participants. The focus of Learning Analytics subsystem is on the social side of learning. Thus it includes advanced instruments for Social Network Analysis.

Байесовские сети доверия благодаря своей наглядности и популярности в различных областях науки являются перспективным математическим и программным инструментом для использования и изучения в высших учебных заведениях. В работе дается небольшое введение в байесовские сети доверия, описываются программные системы для работы с ними. Далее некоторые, наиболее популярные и известные, программные системы более подробно описываются на примере модели оценки интенсивности социально-значимого поведения, являющейся составной частью реальных научно-исследовательских проектов как студентов, так и аспирантов. С. 43-53.

Bayesian belief networks science are a perspective mathematical and software tool for use and study in higher educational institutions because of its clarity and popularity in different scientific research fields. A brief introduction to Bayesian belief network is given, the software systems for working with them are described. Some software systems more popular and famous are described in the details by the example of socially significant behavior model, which is a part of the actual research projects of both students and postgraduates.

В данной статье речь идет о разработке и внедрении в Университете ИТМО новой образовательной практико-ориентированной магистерской программы «Системы голосового самообслуживания». Программа направлена на подготовку специалистов по инновационным продуктам для контакт-центров. Уникальность условий реализации программы состоит в том, что обучающиеся смогут получить реальный практический опыт по всей цепочке разработки, внедрения, сопровождения и эксплуатации инновационных продуктов, разрабатываемых ООО «Центр речевых технологий» – одним из ведущих мировых разработчиков систем в сфере высококачественной записи, обработки и анализа аудио-видео информации, синтеза и распознавания речи. С. 54-60.

Профессиональные стандарты

В ИТ-индустрии наблюдается острый недостаток квалифицированных кадров, причем нужны не просто программисты, знающие один-два языка программирования, а специалисты, владеющие серьезной математической подготовкой, глубоко знающие определенные предметные области. На Математико-Механическом факультете в течение последних 20-ти лет целенаправленно и постепенно принимались структурные и кадровые решения, направленные на повышение качества образования в этой области. В данной статье описана структура ИТ кластера, образованного на базе существующих и трех новых кафедр. Приводится описание этих базовых кафедр, сведения об их преподавателях, как достигается соответствие международным стандартам. Отдельный раздел посвящен связям с промышленностью в области ИТ, организации студенческих исследовательских проектов. Авторы надеются, что опыт нашего факультета будет полезен другим вузам, в которых ведется преподавание ИТ-технологий.

In IT industry there is an acute lack of qualified staff and what is more important there is a lack not only of programmers who know one or two programming languages but of experts with professional mathematical skills who are experts in certain subject areas. In the Mathematics and Mechanics School we constantly and purposefully take structural and staff decisions to improve the quality of education in the area during the last 20 years. In the article the structure of the IT cluster formed on the basis of already existing and three new chairs is described. There is a description of these basic chairs, information about the lecturers and the correspondence to global educational standards. A certain chapter is devoted to relations with the industry in the IT field and the organization of student’s research projects. The authors hope that the experience of our faculty will be useful to other universities where IT technology is taught.

Исследуется вовлеченность студентов бакалавриата в изучение курса педагогики с использованием веб-приложения LearningApps. Дан обзор публикаций по применению приложения в российском высшем педагогическом образовании, обозначены аспекты и методы исследования вовлеченности студентов, обучающихся с использованием цифровых инструментов. Представлены аргументы, обосновывающие выбор LearningApps, а также режимы интеграции приложения в курс педагогики. Экспериментальное исследование проводилось на базе Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, по окончании семестра студенты (n = 66) прошли опрос с использованием 5-балльной шкалы Лайкерта. Результаты показали, что интеграция LearningApps в курс педагогики положительно повлияла на вовлеченность студентов. В профиле вовлеченности наиболее высокие позиции занимает эмоциональная вовлеченность. Корреляция вовлеченности и успеваемости студентов не установлена. Полученные результаты способствуют осмыслению LearningApps как инструмента продуктивного обучения в педагогическом образовании. С. 76–96.

An engagement on undergraduate students into the studying of pedagogics using the LearningApps web application is under research. Use of application’s publications in a Russian higher educational institution of pedagogics has been reviewed, including aspects and methods of research for students whose studies involve digital tools. The arguments justifying the choice of LearningApps are presented, as well as the modes of integrating the application into the pedagogical specialization. Experiment was conducted on the basis of the Vladivostok State University of Economics and Service. At the end of the semester students (n = 66) were answering a survey using a 5-point Likert scale. The results showed that the integration of LearningApps into the pedagogical specialization positively effected on student's engagement. In the engagement profile, emotional engagement occupies the highest positions; the correlation between student's engagement and student's achievement has not been established. The obtained results contribute to the understanding of LearningApps as a tool for productive learning in pedagogical education sphere.

В статье представлена реализация чат-бота для взаимодействия с системой обучения Moodle на уровне «преподаватель-обучающийся» с использованием социальной сети VK. Предложены алгоритм подключения чат-бота к Moodle и VK, физическая модель базы данных чат-бота. Разработа-ны роли пользователей чат-бота «администратор» и «студент» с соответствующими им функциями, диаграммы прецедентов и диаграмма развёртывания. Приведён пример реализации чат-бота на языке Python, представлены его интерфейсы. С. 97–100.

Новые методы обучения /br В статье представлены вычислительные задачи с треугольными, квадратными и другими многоугольными числами, запись которых в унарной системе может быть структурирована в виде симметричных геометрических фигур --- равносторонних и равнобедренных треугольников, квадратов и пр. Были разработаны и проанализированы вычислительные алгоритмы суммирования таких чисел для каждой геометрической структуры. В некоторых случаях алгебраические тождества между числовыми представлениями фигур были сформулированы и доказаны путем символьных вычислений. Эти задачи, поддерживаемые WolframAlpha и Maple, рекомендуются к использованию при чтении математических курсов, ориентированных на будущих учителей математики. В статье подчеркивается важность интеграции формальных рассуждений и компьютерных вычислений при преподавании теории чисел в современных условиях. В статье утверждается, что такой подход позволяет будущим учителям математики на примере элементарной теории чисел понять и оценить возможность использования простых алгоритмов для достижения сложных вычислительных результатов. C. 60-80.

The paper presents technology-enhanced activities with triangular, square, and other polygonal numbers arranged in basic geometric shapes --- equilateral and isosceles triangles and squares. Computational algorithms for the summation of such numbers within each geometric structure have been developed and discussed. In some cases, algebraic identities between certain numeric entries of the shapes have been formulated and proved computationally. The activities, supported by WolframAlpha, and Maple, are recommended for the use by instructors of technology-motivated mathematics teacher education courses. The paper emphasizes the value of technology-immune/technology-enabled mathematical problem solving in the modern-day teaching topics of elementary number theory across multiple grade levels and educational programs. The paper argues that the power of digital tools allows future teachers of mathematics, in the context of elementary number theory, to appreciate the use of simple algorithms in achieving sophisticated computational outcomes.

На фоне углубляющейся интеграции цифровой экономики и программного обеспечения к профессиональным навыкам и компетенциям талантливых программистов предъявляются новые требования. Университеты как важный инструмент подготовки успешных программистов должны воспитывать студентов с устойчивыми образовательными привычками, а также повышенной способностью к решению проблем и~способностью к активному обучению. Цель этого исследования --- повысить качество подготовки талантливых программистов в университетах и выявить факторы, влияющие на формирование навыков активного обучения у талантов. Исследуются студенты инженерно-программных специальностей Цзянсийского сельскохозяйственного университета. Конкретная процедура включала три этапа: во-первых, получение базовых данных с помощью анкетирования; во-вторых, факторный анализ данных с~помощью статистического пакета для социальных наук (SPSS) pagebreak и моделирование струк-турными уравнениями с помощью анализа моментных структур (Amos); в-третьих, получена структурная модель уравнения, отражающая факторы влияния на способность к активному обучению, включая пять факторов: когнитивный уровень, мотивация к~обучению, личностные качества, стратегии обучения и факторы окружающей среды. Результаты не только обогащают содержание теории активного обучения, но и помогают лучше понять закономерности изменения мотивации к обучению студентов-программистов в университетах. Это поможет научно сформулировать стратегии по улучшению способностей студентов к активному обучению (на англ.). С. 81-100.

Against the background of the deepening integration of digital economy and software technology, new requirements have been imposed on the professional ability and comprehensive quality of software talents. As an important channel for software talents, computer majors at universities should cultivate students with sustainable learning habits, as well as strong problem-solving and active learning abilities. The goal of this study is to improve the quality of software talent training at universities and identify the influencing factors of the formation of active learning abilities in talents. Undergraduate students majoring in software engineering from Jiangxi Agricultural University are examined. The specific procedure followed a three-step process: Firstly, basic data is obtained using a questionnaire survey; secondly, Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) is used to perform factor analysis of the data and Analysis of moment structures (Amos) is used to perform structural equation modeling; thirdly, from the two dimensions of students' internal and external environmental factors, the structural equation model of the influencing factors of active learning ability is obtained, including the five factors of cognitive level, learning motivation, personality quality, learning strategy, and environmental factors. The results not only enrich the connotation of active learning theory, but also help to better understand the changing law of the learning motivation of software students at universities. This will aid the scientific formulation of strategies to improve students' active learning ability.

Cтатья продолжает серию моих статей об организации профессиональной деятельности программистов и предназначена, в первую очередь, для молодежи. Цель данной статьи – объяснить молодым программистам важность и принципы использования электронной почты - на мой взгляд, одного из основных инструментов деятельности программиста и организации работы программистов. Материал статьи основан на 15-летнем опыте использования электронной почты для профессионального общения.

The article describes the tools for the professional activity management and mostly is dedicated to the youth. The main idea of this article is to explain the importance of the use of e-mail in professional activity.

Данная статья является третьей из серии статей, посвященных изложению «нулевого уровня» языка C#. Рассматриваются операторы управления, обработка исключений и файловый ввод-вывод текстовых файлов.

Given article is third of a series of articles, devoted to “a zero level” of language C#. Flow control statements, exception handling, input and output of text files are considered.

Профессиональные стандарты
В статье представлен концептуальный анализ современных тенденций в электронном обучении, исследуются влияющие на развитие образовательных интернет-платформ факторы и приводится обоснование необходимости использования онтологического подхода, как при структурировании образовательного контента, так и при организации доступа к учебным репозиториям, а также анализ технологических трендов и анализ основных задач, реализация которых позволит эффективно применить онтологический подход к электронному обучению. В качестве иллюстрации практической составляющей работы авторы приводят описания существующих онтологий для систем электронного обучения нового типа. C. 33-41.

The paper presents a conceptual analysis of current trends in e-learning , explores factors influencing the development of educational online platforms and the rationale for the use of the ontological approach, as in the structuring of educational content and access to a learning repository, as well as analysis of technological trends and analysis of main tasks effectively applying the ontological approach to e-learning. As an illustration of the practical issues authors describe existing ontologies for e-learning systems of a new type.

Профессиональные стандарты
Современное переосмысление содержания образования предполагает ориентацию на раскрытие личностного потенциала субъекта. Актуальность вопросов подготовки инженерно-технических кадров в России обусловило начало серии исследований профессиональной идентичности студентов СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Приводятся результаты исследования профессиональной Я-концепции будущих инженеров с выделением тех черт психологического портрета, которые должны существенно влиять на обновление инженерного образования. С. 14-21.

A modern interpretation of the content of education presupposes an orientation to the disclosure of the personal potential of the subject. It was the relevance of engineering education and training of engineering and technical personnel in Russia that led to the beginning of studies of the professional identity of the LETI students. Present the results of the study of professional self-concept of future engineers. Are marked characteristics of psychological profile, which significantly affect the update of engineering training.

В статье рассматриваются некоторые современные тенденции в высшем образовании в области ИТ. Приводится анализ современного состояния развития компьютерной индустрии, и анализируются новые задачи, стоящие в этой связи перед высшей школой. Рассмотрены как изменения, реализуемые в учебных программах ИТ специальностей, так и изменения в технологии образования. Раскрываются причины усиления связи образования и промышленности.

This article discusses some of current trends in the IT higher education. Current development of the computer industry as well as respective new challenges to higher education are analyzed. The article deals with the changes implemented in the IT curricula, as well as education technology changes. The reasons of strengthening links between education and industry are explained. Pp. 36-44.

Новые методы обучения
В статье анализируются изменения в преподавании математики в школе, связанные с развитием цифровой образовательной среды. Теоретический анализ сопровождается обсуждением базовых примеров изменений по основным содержательным линиям курса, таким, как алгебраическая линия, теоретико-функциональная линия, линия уравнений и неравенств, геометрическая линия, стохастическая линия, линия дискретной математики и теоретической информатики. В процессе конструктивного анализа рассматриваются такие виды изменений, как: перенос акцента с операционной деятельности на моделирование, что связывается с развитием “вычислительно-алгоритмического мышления” (computational thinking); использование цифровых репрезентаций математических понятий для формирования мысленных образов математических понятий и повышения внимания к оперированию мысленными образами; изучение материала на различных уровнях сложности посредством использования компьютерных моделей; изучение алгоритмов, которые используются в системах компьютерной математики; развитие горизонтальных связей как в методическом аспекте через повышение роли интегративных сюжетов, соединяющих в себе различные разделы математики и информатики, так и в аспекте общей педагогики через конструирование общих информационных пространств для взаимодействия образовательных сообществ и расширения их участников. С. 83–103.

The article analyzes the changes in the teaching of mathematics at school associated with the development of the digital educational environment. The theoretical analysis is accompanied by a discussion of basic examples of changes in the main content course lines, such as the algebraic line, the function-theoretic line, the line of equations and inequalities, the geometric line, the stochastic line, the line of discrete mathematics and theoretical computer science. In the process of constructive analysis, such types of changes are considered as: a shift in emphasis from operational activities to modeling, which is associated with the development of “computational thinking” (computational thinking); the use of digital representations of mathematical concepts for the formation of mental images of mathematical concepts and increasing attention to the operation of mental images; studying the material at various levels of complexity through the use of computer models; study of algorithms that are used in computer mathematics systems; the development of horizontal connections both in the methodological aspect through the increasing role of integrative plots that combine various sections of mathematics and computer science, and in the aspect of general pedagogy through the construction of common information spaces for the interaction of educational communities and the expansion of their participants.

В статье автор описывает курс по компьютерному моделированию, поставленный им на физическом и математическом факультетах Иркутского государственного университета. Ранее такого курса в университете не было, а материал был разбит между другими курсами.

The article describes author's experience on teaching methods of computer simulations. This course was held on mathematical and physical faculties of Irkutsk State university. There was not such course before and course's materials were distributed between other courses.

Приводится краткое описание новой версии среды визуального моделирования MvStudium, выпущенной под новым именем Rand Model Designer. Новая версия поддерживает технологию «физического» моделирования, хорошо известную пользователям пакетов на базе языка моделирования Modelica. Обсуждаются возможности и условия получения новой версии преподавателями школ и университетов, студентами и аспирантами для некоммерческого использования.

New version of ModelVision Studium is presented. The new version has the new name, which is Rand Model Designer. Rand Model Designer supports “Physical” modeling thechnolody, well known to users of tools based on Modelica language. It is disscused a way how to get new version for non-commercial using by teacher and students.

Новые методы обучения

В статье рассматривается задача формирования практических навыков в области промышленного программирования у студентов университетов, обучающихся по IT-специальностям. Решать эту задачу нужно, внедряя в образовательный процесс специальные упражнения и задания, позволяющие студентам овладеть практиками, актуальными в промышленности. При этом стандарты образовательных программ в этой области лишь фиксируют знания и компетенции, которыми студенты должны овладеть, оставляя вопрос о построении учебного процесса открытым. В данной статье обсуждается идея организации студенческих проектов и летних школ по программированию как способа сближения классического университетского образования и индустрии. Приводится обзор и анализ летних школ и студенческих проектов, проводившихся на базе кафедры системного программирования СПбГУ. Обсуждаются особенности организации серии исследовательских студенческих проектов на примере проекта QReal. Описываются задачи, решаемые в летней школе, проводимой в проекте QReal в 2011 году.

The paper examines the problem of gaining software engineering skills by students of universities' IT departments. This problem should be solved via embedding special tasks and exercises into educational process, that help students to gain skills useful in industrial practice. But educational standards only mention skills and describe knowledge that students must acquire, leaving the question of how it should be exactly done open. This paper discusses the idea of student projects and summer schools organization as a way to bring university education and industry closer to each other. Student projects and summer schools that were organized by software engineering chair of St. Petersburg state university are described and analysed. The paper also discusses organization of a series of student research projects using QReal project as an example. Task and problems that were solved during QReal summer school in 2011 are described.

В работе представлены результаты опросов студентов, обучавшихся у автора на протяжении 2005–2010 годов (то есть учившихся на 1–2 курсах ФКТИ в СПбГЭТУ «ЛЭТИ»). Целью работы является проверка адекватности и актуальности математических знаний, предлагаемых в рамках курсов, читаемых преподавателями кафедры, для молодых специалистов, окончивших ВУЗ и работающих по специальности или продолжающих обучение в аспирантуре. Данные, полученные автором, позволяют утверждать, что сокращение математических курсов приведет к снижению востребованности выпускников СПбГЭТУ «ЛЭТИ» на рынке труда. Более того, результаты опросов свидетельствуют о том, что количество часов, посвященных некоторым разделам математики (например теории графов), стоило бы увеличить. C. 22-25.

Results of poll made among recent graduates of LETI are presented. Graduates that attended author’s practical sessions during 2005-2010 (i.e. first- or second-year students of Faculty of Computer Science and Technology) were polled. The poll aims to evaluate whether the courses given by department of mathematics are up-to-date and adequate for recent graduates that are working in the fields relevant to their education or are continuing their studies as graduate students. Poll results indicate that decrease of courses covering mathematics will lead to the decrease of LETI graduates’ market value. It also indicates that teaching hours dedicated to some branches of mathematics (e.g. graph theory) should be increased.

В данной статье рассказывается о командных студенческих турнирах по программированию формата ACM ICPC. Автор излагает общие правила данных соревнований, обсуждает их отличия от личных соревнований по программированию, делится своим опытом участия в них, а так же излагает советы и рекомендации будущим и нынешним участникам подобных соревнований и их тренерам.

The article covers the experience of participation in the ACM International Collegiate Programming Contest. The author considers rules and regulations of such competitions, discusses their differences from personal programming competitions, shares his competing experience and gives some advices and recommendations for future and actual participant teams and their coaches.

Цель этой статьи - обсудить содержание математического образования студентов инженерных специальностей. Рассмотрен ряд примеров воздействия инженерных задач на развитие математического аппарата, которые показывают необходимость формирования у инженеров хорошей математической подготовки. С. 26-31.

The aim of this article is to discuss а content of mathematical education of engineers. We consider numbers of examples of influence of engineering problems on development of mathematical apparat. That show that main thing is creating of sound base of mathematical knowledge.

Большинство книг по разработке приложений на языке программирования C# предполагает знакомство читателя с основными конструкциями этого языка, ведущего свою родословную от языков C, C++ и Java. Вместе с тем, опыт преподавания информационных технологий в университете показывает, что на младших курсах разговор об этом языке разумно начинать с краткого введения, не предполагающего никакой предварительной подготовки. Данная статья является первой из серии статей, посвященных изложению «нулевого уровня» языка C#. Рассматриваются основные понятия платформы Microsoft .NET, для которой был специально разработан языка C#, создание простейшего приложения в среде Visual Studio 2008, объявление и использование переменных, арифметические операторы и операции консольного ввода-вывода.

The majority of books devoted to the applications development in the programming language C# assumes an acquaintance of the reader with the basic statements of this language leading the family tree from languages C, C ++ and Java. At the same time, experience of teaching of computer science in university demonstrates, that usage of this language is reasonable to begin with some brief introduction which are not assume any preliminary knowledge. Given article is first of a series of articles, devoted to В«a zero levelВ» of language C#. The basic concepts of platform Microsoft .NET are considered. Language C# has been specially developed for this platform. Creation of the elementary application in Visual Studio 2008 is considered. The declaration and use of variables, use of arithmetic operators, use of input-output operators are considered.

Профессиональные стандарты
Проведено сравнение результатов ЕГЭ по физике и математике для относительно больших групп учащихся. Наблюдалась высокая корреляция результатов ЕГЭ по физике и математике (0,63–0,73). Среднеквадратичный статистический разброс результатов для каждого из этих экзаменов составлял 6,1±0,6 баллов, а ширина зоны статистически значимого разброса 24 балла. Наличие этого разброса препятствует использованию ЕГЭ для приема учащихся в ведущие вузы. Показано, что дистанционные туры интернет-олимпиады в имеющемся формате могут быть использованы в качестве независимого средства мониторинга системы образования. Также показано, что очный тур интернет-олимпиады позволяет проверять способности учащихся в диапазоне, наиболее интересном для ведущих вузов и недоступном для проверки с помощью ЕГЭ.

A comparison of the results of Russian Unified State Examinations in physics and mathematics for relatively large groups of students was done. A high correlation (0,63-0,73) between the results in physics and mathematics was found. The standard deviation of the results for each of these examinations was estimated as 6.1 Р’В± 0.6 points for 100-points scale. It is shown that distance tours of online competitions may be used as an independent means of monitoring the education system. And that final tour of online competition allows checking studentsРІР‚в„ў ability in the range of most interest to the leading universities.

Профессиональные стандарты
Проведен анализ результатов ЕГЭ по физике для 10472 учащихся, а также моделирование на основе теории Раша с параметрами заданий, соответствующими результатам ЕГЭ. Предложена методика выявления формы зависимостей с помощью усреднения специальным образом отсортированных данных. Показано, что результаты выполнения заданий ЕГЭ части A (тестов с выбором одного варианта из нескольких) могут быть объяснены с помощью теории Раша. Результаты выполнения заданий других типов (заданий частей B и C) качественно соответствуют предсказаниям теории Раша, но количественно отклоняются от соответствующих зависимостей. При сравнении испытаний различной сложности очень важными факторами являются статистический разброс и нелинейность зависимостей. Показано, что способность выполнять простые задания соответствует очень широкому диапазону способности выполнения более сложных заданий, от низкого до высокого. Показано, что способность выполнять сложные задания гарантирует способность выполнять более простые задания.

The analysis of results of Russian Unified State Examination in physics for 10472 pupils was done as well as modeling on the basis of Rush’s theory. The technique of revealing of the form of dependences by means of averaging of in special way sorted data is offered. It is shown that only results for part A of the examination can be explained by means of Rush’s theory. Results for the other types of tasks (parts B and C) agree qualitatively with the predictions of the Rush’s theory, but quantitatively deviate from the corresponding dependencies. Statistical scatter and non-linearity of dependences are very important factors in a comparison of results of tests of different difficulty. It is shown that ability to perform simple tasks corresponds to very wide range of ability to perform more difficult tasks, from low to the high. It is shown that ability to perform difficult tasks guarantees ability to perform more simple tasks.

Статья продолжает тему, поднятую В.А. Рохлиным 30 лет назад о том, каким должно быть математическое образование инженера. Показано, что изменилось в отношении студентов технических вузов к математике за эти годы и какую роль в этих изменениях играет компьютер. С. 32-35.

This article continues the famous article of V. A. Rokhlin which have been written 30 years ago about problems of mathematical education of the engineer. It shows changes in relations between students of technical colleges and mathematics and a role of computer in these changes.

Новые методы обучения

В настоящей работе рассматривается разрабатываемая схема внедрения нового научного направления в учебный процесс на примере внедрения направления «Тропическая математика» на факультете компьютерных технологий и информатики СПбГЭТУ «ЛЭТИ». С. 79-88.

The case of introduction of Tropical Mathematics at the Faculty of Computer Science and Technology, St. Petersburg Electrotechnical University “LETI”, is considered. Using it as an example, a tentative scheme of introduction of a new area of research to the existing education process is presented.pagebreak

Данная статья является второй из серии статей, посвященных изложению «нулевого уровня» языка C#. Рассматриваются понятия типа и экземпляра типа, встроенные типы языка C#, определение новых типов с помощью перечислений и структур, неявное и явное приведение типов.

The article is the second one of the series of articles devoted to teaching Р’В«zero levelР’В» of the C# language. Concepts of type and of type instance, primitive data types, definition of new types by means of enumerations and structures, implicit and explicit cast are considered.

Новые методы обучения
Рассмотрены оригинальные варианты использования в учебном процессе электронных аналогов традиционных форм обучении физике: лекционных занятий, лабораторных практикумов, консультаций и опросов. Проанализирован опыт их систематических разработок с использованием широкодоступных стандартных средств разработки, накопленный в ходе создания серии электронных сборников мультимедийных материалов по углубленному курсу общей физики для классических университетов.

Several original examples of usage in teaching process electronic prototypes of traditional lectures, laboratory sessions, discussions and tests are discussed. It is also considered the experience of these prototypes creation for collection of multimedia teaching recourses in physics by means of standard software.

Для того чтобы ИТ-индустрия могла найти и удержать кадры, их значительно раньше должны найти, мотивировать и обучить университеты. На первый взгляд кажется, что ИТ-компании и соответствующие кафедры университетов – партнеры, в том числе и в материальном плане, но на практике обычно это оказывается не так. Преподавательская зарплата в вузах так низка, что скоро в них не останется преподавателей. В статье излагается опыт решения на кафедре «Компьютерные технологии» СПбНИУ ИТМО проблемы сохранения в российских университетах на постоянной основе талантливых молодых людей.

In order for the IT industry to find and retain personnel, these people should be found, taught and motivated by the universities in advance. At first glance it seems that the IT companies and the relevant departments of the universities are partners, including the terms of money, but in practice it usually turns out to be wrong. Salaries of university teachers are so low that there will be no more university teachers soon. The paper presents the case study of the Computer Technologies department of NRU ITMO in dealing with the problem of retention of talented young people in the Russian universities on an ongoing basis.

Программы обучения
Рассматриваются задачи повышения качества инженерной подготовки при освоении геометрических и графических общепрофессиональных дисциплин в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения.

В настоящее время алгебраические дисциплины занимают всё большее место в учебных планах технических вузов. Описана структура курса алгебры, читаемого на втором курсе факультета компьютерных технологий и информатики СПбГЭТУ (ЛЭТИ) и посвященного рассмотрению алгебраических систем - групп, колец, полей - и их связям с прикладными задачами и смежными разделами математики. С. 36-38.

Today algebraic academic disciplines take an important place in the syllabus of higher technical school. The report describes the structure of an algebra course taught at the LETI School of Computer Science and Technology. This course is devoted to the studying of algebraic systems such as groups, rings and fields and their connections both with applied problems and with adjacent areas of mathematics.

В статье обсуждаются проблемы, связанные с организацией инженерных практик и проектно-технологических производственных практик в педагогических вузах как на педагогических направлениях подготовки, так и на не педагогических направлениях подготовки, например, «Прикладная математика и информатика». Проводится сравнительный анализ трех разных методик организации практик на двух факультетах Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена и общеобразовательной школы г. Санкт-Петербурга. С. 97-106.

The article discusses the problems associated with the organization of engineering practices and design and technological production practices in pedagogical universities both in pedagogical areas of training and in non-pedagogical areas of training, for example, “Applied Mathematics and Informatics”. A comparative analysis of three different methods is carried out on the example of the practice organization of s at two faculties of the Russian State Pedagogical University. A. I. Herzen and one of the St. Petersburg's secondary schools.

Программы обучения

В статье анализируются особенности проявления и формирования технического мышления у современных школьников. Рассмотрены попарные взаимодействия различных компонент технического мышления, которое рассматривается как трехкомпонентное понятийно-образно-практическое мышление. Показаны роли программирования, математики и взаимодействия с компьютерными инструментами в формировании связей между компонентами. Статья написана по материалам выступления на семинаре для учителей информатики «Формирование технологической культуры в школе как основы развития инженерного творчества» в рамках 12-ой Всероссийской конференции с международным участием «Информационные технологии для новой школы». С. 89-98.

The article analyzes the features of the manifestation and formation of technical thinking in modern schoolchildren. Paired interactions of various components of technical thinking are considered, which is considered as a three-component conceptual-figurative-practical thinking. The roles of programming, mathematics and interaction with computer tools in the formation of connections between components are shown. The article was written based on the materials of the speech at the seminar for teachers of computer science “Formation of technological culture at school pagebreak as the basis for the development of engineering creativity” within the framework of the 12th All-Russian Conference with international participation “Information technologies for the new school”.

За последние двадцать лет образование, наряду со здравоохранением, окружающей средой, энергетикой и транспортом, стало одной ведущих областей применения инноваций. Данная статья содержит весьма полный обзор инноваций в данной области. Перевод М.И. Юдовина.

Along with health, environment, energy and transportation, education is a top area of innovation for the next two decades. This guide provides the high-level overview of the education industry.

Важнейшая цель математической подготовки будущих инженеров – научить таким математическим методам, которые составляют основы специальных дисциплин, сформировать умения применять эти методы при изучении конкретных технических процессов. Изучение дискретной математики должно способствовать выработке у студентов навыков разработки и реализации алгоритмов решения задач, доведения исследований до конечного результата. В «непрерывной» математике, как правило, имеются вполне понятные ответы на вопрос, для чего нужны те или иные понятия (вычисляются площади и объемы, решаются системы уравнений и т.п.) В дискретной математике иной уровень абстракции, и во многих случаях нет опоры на привычные интуитивные образы. Таки образом, возникает задача формирования у студентов ощущения «полезности» предмета. В статье рассматривается методика преподавания дискретной математики для студентов инженерных специальностей на примере соответствующих курсов СПб ГЭТУ «ЛЭТИ». Даются рекомендации по улучшению практического восприятия студентами объектов дискретной математики. С. 39-44.

Программы обучения
Математическая логика в широком смысле этого слова включает в себя теорию логических исчислений, фомализованные теории, теорию алгоритмов и теорию сложности алгоритмов. Все эти разделы были созданы в прошлом веке. Для специальностей, готовящих будущих программистов и разработчиков разнообразных математических алгоритмов (а не только кодировщиков известных алгоритмов), на математико-механическом факультете Санкт-Петербургского государственного университета в течение 15 лет читался курс математической логики. С. 45-49.

Mathematical logic in the broad sense of this word includes theory of logic calculuses, formalized theories, theory of algorithms and theory of algorithm complexity. All these parts were developed in the last century. The course of mathematical logic for specialities of future programmers and developers of various algorithms (but not simply coders of a well-known algorithm) was presented at the faculty of mathematics and mechanics of St.Petersburg State University during 15 years.