Интерактивные динамические модели предоставляют возможность существенно повысить производительность изучения целого ряда разделов геометрии, сократить время на объяснение материала, облегчить его восприятие учащимися. В данной статье описываются некоторые примеры таких моделей из разработанного авторами набора образовательных интерактивных ресурсов, предназначенных для использования совместно с учебником А.Л. Вернера, В.И. Рыжика, Т.Г. Ходот "Геометрия - 7". Описанные модели размещены на диске к журналу. (С. 27-31)

Автор обсуждает вопросы противопоставления глубокого изучения основ программирования и алгоритмизации работы над практическим использованием инструментов информационных технологий и офисных приложений в курсе школьной информатики. Приводит пример сотрудничества различых подходов к изучению предмета на опыте проведения уроков информатики в физико-математическом лицее № 366 Санкт-Петербурга. (С. 37-44)

Автор рассказывает об учебно-методическом комплексе "Путешествие в город мастеров", который знакомит детей 6-12 лет с народным декоративно-прикладным искусством. Описывается структура комплекса, даются методические рекомендации по его использованию. (С. 45-50)

Автор рассказывает об алгоритме решения игры "Сапёр". На диске к журналу размещена презентационная программа, автоматически и с различной скоростью решающая эту популярную игру. (С. 56-60)

Статья рассказывает о целях и методике проведния конкурсов, проводимых в рамках Федеральной целевой научно-технической программы "Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники", состоявшихся в 2005 и 2006 г. Приводятся итоги и статистика конкурсов. (С. 70-75)