Содержание журнала, редсовет, редколлегия.

В марте нынешнего 2020 года вся страна внезапно ушла на коронавирусный карантин, а система образования перешла на дистанционное обучение. То, к чему долгие годы наши «педагогичекские теоретики» готовились в теории — в своих восторженных публикациях и диссертациях, — наконец, потребовалось на практике. Что мы получили в результате? Анализируем… C. 3-7.

Важным направлением деятельности школьников является их участие в различных конкурсах и олимпиадах, большинство из которых ориентированы на проверку и оценку знаний учащихся в рамках программы школьного курса информатики и ИКТ и на подготовку к ЕГЭ. Именно решению таких задач посвящен Международный Конкурс по применению ИКТ в естественных науках, технологиях и математике «Конструируй, Исследуй, Оптимизируй» (КИО), который в этом году проводился в 17 раз. C. 18-31.

Коронавирус. Что это такое, чем и насколько он опасен? Когда закончится карантин и как изменится наша жизнь после его окончания? Данная статья не есть истина в последней инстанции и даже не обобщение информации — противоречивой, скудной и полной фейков, — по крайней мере, в открытых источниках. Это, скорее, мысли или рассуждения вслух, с которыми читатель может соглашаться или не соглашаться, но которые, во всяком случае, предлагают задуматься над затронутыми вопросами. C. 32-45.

Дрон — чехол для селфи.
Космос в формате виртуальной реальности: новый спутник.
Российские нейросети умеют распознавать изображения.
Батарейки будут самозаряжаться?
C. 46-50.

3D-принтер позволяет печатать различные интересные и полезные вещи. Например, рельефную карту местности для уроков географии. Но для того, чтобы что-то напечатать, нужно сначала создать соответствующую модель. Как это сделать или где такую модель взять? Разберемся и научимся. C. 51-57.

Роботы… Дроны… Искинты (системы на базе искусственного интеллекта)… Электронных слуг у нас становится всё больше. Но захотят ли «искусственные разумные» смириться с ролью бессловесных рабов? C. 58-59.

Леонид Каганов в своей повести «Флешмоб-террор» из сборника «День академика Похеля» попытался смоделировать подобное «демократическое» общество будущего, «возведенное в абсолют». Абсолютно справедливое, абсолютно демократическое, абсолютно толерантное… Но захочется ли вам жить в подобном обществе? C. 60-61.