В статье рассматриваются методы компьютерного моделирования для получения детальных количественных сведений о поведении сложных молекулярных систем, известных в природе или еще только планируемых к созданию. На диске, прилагаемом к журналу, размещен компьютерный фильм и полная версия данной статьи.

Статья написана в соавторстве со Скворцовым Андреем Ивановичем. В статье описаны новые возможности и принципы постановки экспериментальных задач лабораторного практикума по физике, в которых возможности мультимедиа технологий используются для выполнения реальных измерений, а предметом исследований являются не виртуальные модели, а реальные физические процессы. Описанный программно-аппаратный комплекс позволяет по-новому организовать работу учащихся в группах, осуществлять фронтальные лабораторные работы, перенести часть заданий лабораторного практикума на самостоятельную работу, в том числе и в рамках дистанционного обучения. На диске, прилагаемом к журналу, помещена лабораторная работа к данной статье.

Использование VPython при изучении физики повышает эффективность обучения, вырабатывает навыки моделирования физических явлений. В статье приведены основные сведения по VPython. На диске, прилагаемом к журналу, помещен интерпретатор языка Visual Python к данной статье.

Авторами спроектирована и разработана трехмерная интерактивная система моделирования и визуализации оптических процессов. Трехмерные интерактивные практические работы призваны дополнить, а порой и частично заменить традиционные лабораторные работы. На диске, прилагаемом к журналу, помещены программные материалы к данной статье.

Статья продолжает серию уроков учебной видеосъемки (см. номера 1-2 за 2005 год). В данной статье рассматривается видеосъемка урока или учебного занятия. Приведен ряд примеров и практических рекомендаций.

Публикуемая статья является фрагментом книги «Информатика: представление данных и алгоритмы», готовящейся к печати. В статье обсуждаются механизмы обработки поисковых запросов, которые становятся актуальными при хранении больших массивов информации. (С. 34-41)

Описывает среду KD-Verifier, которая позволяет по другому взглянуть на технологию решения задач, являясь помощником в получении и усовершенствовании знаний в математике. На диске к журналу размещен интерактивный задачник в среде. KD-Verifier для верификации решений задач по математике. (С. 36-41)

В этом году Центр Информатизации образования КИО был включен в список ассоциированных партнёров европейского образовательного проекта по динамической геометрии ИнтерГео. Этот уникальный проект открывает новые возможности для использования высококачественных образовательных ресурсов по динамической геометрии в учебных программах школ различных стран. В этой статье рассказывается о структуре и деятельности этого проекта, освещаются цели его создания и будущие перспективы развития.

This year Center for Information Technology in Education CTE (Computer Tools in Education), being the only representative of Russian Federation, has been added to the list of associated partners of European educational project on dynamic geometry InterGeo. Structure and activities of the project are described. Project's goals and prospects are stated.

В статье рассказывается о компьютерной программе «simSchool» - симуляторе учебных классов, которая помогает студентам педагогических вузов приобрести опыта работы с классом. С. 28-33.

Автор показывает, каким образом может быть выполнено изучение общих проблем и концепций имитационного моделирования. Для этого используется новый отечественный программный продукт AnyLogic.их проблем и концепций имитационного моделирования.ния прикладных задач, но и как сре которые часто.

Авторы знакомят читателя со сценарием урока в среде Лого Миры 2.0. В статье перечислены основные команды для работы в этой среде, разобрано несколько задач. С. 9-17.

Статья продолжает серию уроков учебной видеосъемки (см. номера 1-3 за 2005 год). В данной статье рассматривается видеосъемка урока-дискуссии. Приведен ряд примеров и практических рекомендаций.

Статья рассказывает о современной системе, обеспечивающей поиск в Интернете ресурсов сферы образования, доступной и с простым инструментарием. Основой для такой системы послужил движок wiki.

Статья продолжает серию уроков учебной видеосъемки (см. номер 1 за 2005 год). В данной статье рассматривается работа над сценарием учебного видео и съемкой учебного видеоматериала. Приведен ряд примеров и практических рекомендаций.

В этом году участники конкурса КИО получили электронные сертификаты участника. В статье рассказывается о том, что означает этот термин и чем такой сертификат отличается от обычного - бумажного - документа.

Приводится разбор задачи конкурса КИО. Полное решение задачи в общем случае неизвестно, но для небольшого количества пересечений можно предложить идеи построения всех меандров, а затем обобщить полученный результат.

К задаче из конкурса КИО приводятся практические рекомендации для построения системы голосования и уменьшения количества ее элементов. Также приведены результаты победителей конкурса и результат жюри, который не был достигнут ни одним из участников.

Это первая из цикла статей - своеобразных уроков учебной видеосъемки. Опыт учебного видео в нашей стране есть, и теперь он становится востребованным не только профессионалами, но и заинтересованными любителями.